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    復習研討

    優秀中學生是怎樣培養的

    發布時間:2016-03-10

    讓優秀學生站在老師的肩膀上成長

    孫王苗

    高考,在當前仍是最公平、最科學的選拔人才的方法。只要有高考,就有升學的競爭,社會與家長就總是希望學校將自己的孩子培養成優秀的人才,希望孩子考取重點大學,考取名校。勿容置疑,優秀學生的多少它代表了一個地區、一個學校的教育水平,培養優秀學生是因材施教的需要,是素質教育的需要,也是為國家培養高素質人才的需要。正因為如此,我校更新教育觀念,增強人才質量意識,在2007年秋季嘗試組建了教改實驗班,積極創設各種條件,讓優秀學生在良好的環境中成長。我非常榮幸的參與了實驗班的教育教學工作,先后擔任了2008屆和2012屆實驗班班主任并任教數學。說實話,剛接手這一工作,對學校領導的信任感到光榮,對承擔的責任又感到誠惶誠恐,深感責任重大。因為“人人喜歡優秀生,人人都想成為優秀生” ,但很少有人知道培養優秀學生的艱辛,從接班的那一天起,我就做好了吃苦的準備,唯有扎實工作,才能不負重托、不辱使命?,F將兩屆工作中的一些做法作一匯報,敬請指正。

    首先,要幫助學生樹立遠大理想,確定人生目標。通過找優秀生進行個別談話,了解他們的思想動態,充分利用班會課,指導學生樹立正確的人生觀和價值觀,讓“今日我以懷中為榮,明日懷中以我為榮”成為每一名學生的座右銘。力爭把“考取清華、北大等全國一流名?!背蔀槊恳幻麑W生努力的目標。為此,我們在培養學生良好習慣上狠下功夫,從高一入學開始對學生的各個方面提出嚴格要求,其標準比普通班學生更高、更嚴,老師在學習和生活中不斷督促、檢查、引導,讓他們自覺養成良好的生活習慣(如鍛煉身體習慣、按時作習習慣等)和學習習慣(如及時復習的習慣,練后反思的習慣,總結歸納的習慣,動手實踐的習慣,積極探究的習慣等等),

    其次,為學生選好學習用書,除學校訂購的教材外,還為學生訂購了高考學科的培優教材,兩種教材相互補充,穿插教學,交叉訓練,拓寬知識視野,增加學習深度。讓學生既吃得飽,又消化得了。為此,我班各科老師加大課堂容量、提高教學效率,在高二第二學期初就完成了高中三年的教學任務,直接參加高三三月份月考。通過考試比較,以優點增強信心,以差距尋找不足,為后期高考復習提供充足的時間。與此同時,有競賽任務的學科,老師在平時的教學中適當補充一些與競賽有關的知識,利用周末時間開展競賽輔導,并在高二第二學期到高三第一學期初,強化競賽輔導。高一和高二每學年都開展學科競賽,獎勵優勝者。通過學科競賽,明顯地提高了學生的思維能力和思維品質,為學生在高考中順利完成壓軸題大有幫助。在高三下學期高考沖刺階段,對一些特別優秀的學生,還專門成立輔導團隊,有針對性地進行個別輔導,讓學生的思維處在最優狀態,迎接高考。

    另外,實驗班全體老師在學校領導的關心與關懷下,形成了團隊合力與整體優勢,各學科老師之間的協作與配合匯聚成團隊的力量,這既提升了團隊整體素質,又為學生樹立了榜樣。我們以“學為人師、行為世范” 為標準,團結和諧、充滿生機;注重內涵、以研促教;在繁重的教學與管理中,不講報酬只講奉獻,不為名利只為學生,造就了一支教學經驗豐富、學術水平較高的教師隊伍。正是有了這支隊伍,才保證了優秀學生站在我們肩膀上健康成長。

    兩屆的實驗班工作,使我深深感到,加強學生抵抗挫折的教育,提高學生心理素質,是一項非常重要而艱巨的工作。實驗班的學生,在成長的道路上往往一帆風順,在初中階段,學習成績往往都是班級甚至是年級的前幾名,有很多還一直任學生干部,工作能力突出,深得老師器重,同學羨慕,是在鮮花和掌聲中成長起來的。選拔進實驗班以后,更是躊躇滿志,志存高遠,社會與家長對學生的期望值更是被無限放大。而這些學生中,有許多學生承受挫折的能力都較差,一旦在學習、生活中遇到挫折,他們極易產生感情波動,某些學生以及家長不能正確定位,不能正確對待考試排名,一旦學習成績有些下滑,就心態失衡,痛苦、憂郁,不知所措,有的甚至受到很大的心理打擊和心理傷害。正如此,我總是細心觀察,耐心教育,教會學生正確認識自我,幫助家長理性對待孩子的學習成績,重視學習過程,淡化成績排名,讓學生擁有自立、自信、自尊、自強的健全人格。高考前夕,還要召集部分學生家長開座談會。為學生減壓,讓學生放下包袱,輕裝上陣,才能使學生在高考中發揮水平,考出優異成績!

    總之,優秀學生的培養,教師首先要從自我做起,做到心胸寬廣,海納百川,能夠接受不同性格的優秀生的挑戰,并且耐心細致地對他們進行動之以情,曉之以理的說服教育。同時要不斷加強自我修養和學習,擴大知識儲備以應對千變萬化的優秀生教育。只要老師和學生共同努力,再加上家庭、學校和社會的幫助,優秀學生的培養工作就一定能夠做好。優秀學生是學生本人,家庭,老師乃至社會協同努力“做”出來的結果,師者之樂也主要來自于其間進行的創造性工作,當然也包括最終的成就感與某些遺憾。只要我們共同努力,優秀生培養工作將會做得更好!



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