王中王中特免费公开资料选料

  • <acronym id="yaqic"></acronym>
    <sup id="yaqic"></sup>
  • 歡迎光臨安徽省懷寧中學官方網站!

    設為首頁|收藏本站

    復習研討

    2017年高考語文試題之“變”

    發布時間:2016-10-17

    2017年高考語文試題之

    本文結合教育部考試中心發布的《2017年高考考試大綱修訂內容》以及《語文月刊》微信平臺中胡家俊主編等專家老師們的分析整合而成。
    一、試題變化
        1.總體來看,選擇題會增加,主觀題減少。
        2.
    閱讀量增加,要求學生的閱讀速度,大概有15%20%的學生會做不完題。
        3.
    古詩文中的文化常識依舊考察。文件中提到了傳統節日、民俗等中華優秀傳統文化內容。
        4.
    取消選考,文學、實用均考察。
    目前的消息是三種閱讀類型(論述、文學、實用)每種考三道題,共35分。
        5.
    詩歌極可能變為一道選擇,一道主觀題。
        6.
    默寫有可能降為五分。
        7.150
    分總分不變?,F代文閱讀35分,古詩文閱讀35分,語言應用20分,作文60分。
    二、影響初步分析
    對于高三學生:
        1.
    語文能力強的學生較有優勢,思維較機械的學生會受到沖擊。
        2.
    更加重視閱讀。要養成閱讀習慣,加快閱讀速度,提高理解水平,培養信息篩選能力。
        3.
    閱讀量的增加可能會影響到作文的寫作,部分學生將答不完卷。
        4.
    客觀題的增加可能會加大學生的分差。
    對于高三語文教學:
        1.
    能力為本,學科素養是關鍵。注重培養學生理解和運用語言的能力而不是應試能力教真語文而不是教高考,多訓練思維而不是大量做題。
        2.
    務必上好閱讀課和寫作課。閱讀教學要全面化,只選擇一種文體不再可行。
        3.2016
    2017年高三備考的策略應重新調整。關注其他省份的試題,不能只備考全國卷。樣板題目變少,題目靈活性增加。要好好選擇平時的練習題。
        4.
    格外關注答不完卷的學生。教他們如何分配答題時間及如何舍取。
    三、應對方案
        1.在考試大綱沒有發布之前,建議大家以古詩文為主要復習內容,同時每周有一次作文訓練,同時擴大閱讀+寫作的讀寫一體的份量。
        2.
    成語、病句、銜接語言運用等內容先放一放,等考綱發布后根據樣題等信息再確定復習考點內容。

    附:

    關于教育部考試 中心的征求一線教師意見的要求,教師提出的相關意見

    一、論述文
    1.
    選文要通俗易懂,不要太多術語,不宜過難。
    2.
    選項指向應清晰,不要過于糾纏在文字中,不要讓學生鉆牛角尖。
    3.
    答案要基于試卷文本本身、清晰無誤,不要有爭議。
    二、古文
    1.
    文學常識考察應結合初、高中課本的內容知識,或在語境中考察,不要太難太偏。
    2.
    斷句、實詞、虛詞可任意考察其中的兩項。
    3.
    不要一味在字詞上下功夫,太專太難??蓪W習廣東卷,用主觀題考察對文章的理解。
    4.
    增加翻譯的分值。
    5.
    文本選擇可以跳出人物傳記,走向多樣化。
    三、詩歌
    1.
    古詩鑒賞考一道選擇題,一道主觀題。理解性的、詩歌表面的內容分析放在選擇題里考,提高主觀題的含金量。
    2.
    詩歌的答案內容客觀些。
    四、閱讀題
    1.
    建議出兩道選擇一道主觀題。注意題目的字數容量,要考慮學生的答題時間。
    2.
    取消以前選擇題3分、2分的設置。
    3.
    文章的內容兼顧城鄉各類學生。
    五、語言文字應用
    1.
    病句題要準確、典型、有區分度。
    2.
    銜接題的考察既有客觀也有主觀,考點重復。
    3.
    圖畫、會徽題的細節務必準確、明晰,不要讓學生漫無邊際地猜。
    4
    注重題目的情景感和真實性,可從生活中選取素材。
    六、作文
    1.
    聯系生活和熱點,話題開放,不用預設主題,注重思辨性,注重價值觀的導向。
    2.
    審題上不設置障礙。
    3.
    不預設題目形式和文體形式。
    4.
    鼓勵學生說真話、敘真情,鼓勵有個性和創意的表達。

    2017年高考考試大綱修訂內容


       
    近日,教育部考試中心下發《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》(教試中心函〔2016179),對2017年普通高考考試大綱修訂內容進行了發布。
    考試大綱是高考命題的規范性文件和標準,是考試評價、復習備考的依據,是推進考試內容改革的切入點。修訂考試大綱,貫徹立德樹人任務要求,全面總結考試內容改革成果,體現課程改革新理念,為實現2020年高考改革目標做積極準備,是落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》精神、提升教育考試質量的重要舉措。在廣泛征求意見的基礎上,教育部考試中心組織專家修訂、審定了2017年普通高考考試大綱。
    修訂基本原則
    堅持整體穩定,推進改革創新。處理好繼承與發展、穩定與創新的關系,在保證考試大綱總體框架不變的前提下,進一步鞏固考試內容改革成果,確保高考內容改革的順利推進。
    優化考試內容,著力提高質量。把提升考試大綱的科學性和公平性作為修訂工作的核心,依據高校人才選拔要求和國家課程標準,科學設計考試內容,增強基礎性、綜合性、應用性和創新性,適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要。
    提前謀篇布局,體現素養導向。做好與新課程標準理念的銜接,在高考考核目標中適當體現核心素養的要求,梳理必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值的層次與關系。
    主要修訂內容
    增加中華優秀傳統文化的考核內容,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如,在語文中增加古代文化常識的內容,在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容,在數學中增加數學文化的內容。
    完善考核目標。結合學科特點和核心素養的要求,在考試大綱中對考核目標的內涵進行修訂,在考試說明中對各個考核目標進行具體解析,并補充試題樣例,進一步說明考核目標要求,便于考生理解和復習備考。
    調整考試內容。在強調共同基礎的前提下,合理設置選考模塊,滿足高校人才選拔要求,契合課程標準的修訂方向。比如,語文將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀均設為必考內容,適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求,呼應中學教學的意見;數學減少選考模塊幾何證明選講,物理將模塊3-5列為必考,順應課程標準修訂的趨勢。
    各學科修訂內容
    語文
    更注重體現語文學科的基礎性和綜合性,優化考查內容,調整選考模塊,全面考查語文能力和人文素養。
    1.能力目標設計學科化,注重考查更高層級的思維能力,如鑒賞評價能力。
    2.適度增加閱讀量,考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
    3.現行考試大綱規定的2個選考模塊分別為文學類文本閱讀實用類文本閱讀,要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式,將文學類文本閱讀實用類文本閱讀均作為必考內容。
    4.古詩文閱讀部分增加了解并掌握常見的古代文化常識的考查內容。
    漢語
    1.考試科目名稱由漢語文更改為漢語。
    2.新增考核目標與要求,明確考核目標是考生的漢語運用能力,并結合漢語的學科特點,確定了不同層級的具體要求。更注重對能力的考查,由傳統的知識化的表述轉向能力化的表述。
    3.調整試卷結構、強化能力立意。調整I、II卷分值比例,減少對記憶性知識的考查,并根據考生群體的特點增加對讀、寫能力進行考查的試題。閱讀材料由一篇調整為兩篇,文體覆蓋更全面。
    4.優化考試內容。增加了對文言文、中華優秀傳統文化常識考查的試題。

    王中王中特免费公开资料选料
    友情链接:信和娱乐在线 恒耀手机版 幸福彩票app